培养孩子只有“鸡娃”一条路?人工智能或许能让家长缓解内卷焦虑

记者傅文婧5月30日报道:音乐绘画相互关联的互动儿童音乐画,可抓取体能数据的智能跑道运动,闯关游戏评估感知觉功能……在人工智能技术普遍发展之时,我们应该给孩子怎样的教育?5月29日-30日,在华东师范大学智能教育周系列活动中,家长们或许能找到答案。

培养孩子只有“鸡娃”一条路?人工智能或许能让家长缓解内卷焦虑

在华东师范大学智能教育周的公众开放日,1600余家庭近4000多名体验者经线上预约来到校园体验人工智能带来的教育方式变革。“妈妈,我做的音乐是不是很好听?”在设计学院,小观众正在向家长展示一幅刚创作好的“音乐画”作品。随着孩子小手指的点击选择,不同的绘画元素以特有的方式组合在一起,生成了一段优美动听的音乐。

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小朋友体验儿童音乐画

这个让孩子们兴致高涨的新奇体验游戏背后则有大来头,“儿童音乐画”的研发是华东师大“幸福之花”先导基金项目支持的学科交叉融合前沿研究成果。儿童音乐画结合了音乐与绘画的共通艺术要素,以情感为纽带,按同构原理加以联通,利用相关技术手段和自由的艺术探究活动促进儿童的审美感知和审美创造。设计学院副教授陈金明告诉记者,“音乐画教育不只给予单一的艺术技能传授,而是通过多感官结合的体验教育帮助儿童形成审美心理结构,学习把握世界的方式。目前,学生团队已经开发出20余种相关教学互动APP及相关线下教学教具,后续还将进一步深化相关内容。”

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活动现场

在人机协作智能美育活动中,8台智能机器人在画卷上“奋笔疾书”绘制《上海·开天辟地》连环画、中国工笔画以及西方著名艺术家毕加索的作品。小观众们目不转睛地盯着并观摩机器人作画的方式和过程,并使用画笔在画卷上进行填色等二次艺术创作。这项人工智能绘画项目体现了电脑协同、模拟输出、再次创新等智能化特征,是"上海艺术管理与文化创意紧缺人才培养基地"产学研落地的重要项目之一。

化解教育焦虑,只能通过校外培训和疯狂“鸡娃”吗?华东师大教育学部特殊教育专业的儿童感知觉功能评估,提供了一种全新的思路。“我们在儿童感知觉障碍机制和干预策略方面进行了相关研究探索,发现儿童感知觉功能的个体差异,这在一定程度上影响了儿童的学习发展。” 项目负责人、华东师大教育学部副教授张畅芯表示,团队将研究结果认为有效的评估方式和实验范式制作成了闯关小游戏,从视觉注意、视觉记忆、视觉空间运动、听觉注意、听觉记忆、听觉表象思维等方面多维度地评估儿童的感知觉功能。

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儿童感知觉功能评估

“小兔在哪里”“九宫格寻宝”“超级收银员”“叔叔说什么?”……在活动现场,小观众们不仅可以通过参与游戏,了解自身的短板和问题;还可通过脑电测试,结合神经科学的手段深入地解释儿童在评估任务中的表现。同时,相关研究者还能为儿童的感知觉功能提供描述、解释,并给出个性化的发展和教育建议。

与此相关的是,华东师范大学附属妇幼保健院与教育学部合作,创新医教结合模式,通过运用一系列智能筛查手段对婴儿脑发育进行超早期筛查,并通过专业系统的早期干预提高婴儿早期运动、语言、认知、社会适应及行为等发育,实现婴儿超早期脑潜能开发。

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儿童感知觉功能评估

从一生的成长目标看,与提升能力同等重要的,就是形成健康成熟的人格。据悉,华东师范大学附属精神卫生中心还将连同心理与认知科学学院、教育学部特殊教育学系聚焦儿童期常见且棘手的自闭症、抑郁症、注意缺陷多动障碍等严重危害儿童青少年身心健康的疾病,从基础科学、教育政策、临床医学等三个方面向公众介绍儿童青少年心理健康的科学知识,过程中涵盖案例互动分析、儿童互动游戏、现场专家答疑等方式,为孩子及其家庭提供科学的方法,积极的措施,综合的干预手段,为儿童青少年心理健康保驾护航。

“华东师大充分发挥学科综合优势集成创新,活动周集中展示了学校在基础教育和智能教育领域最新成果和应用场景。”华东师大副校长孙真荣表示,当前智能教育正处在单项技术融入向未来更为综合全面深度融合的发展过程中,华东师大将把握这个重要发展窗口期,积极推动人工智能和教育深度融合,促进教育变革创新,充分发挥人工智能优势,最终实现教育形态和育人模式的变革。

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